下面是小编为大家整理的探秘蜗牛演示文稿说明公开课（2022年）,供大家参考。
探秘蜗牛演示文稿制作说明 老师好，现在我来介绍一下中班科学《探秘蜗牛》演示文稿的制作说明，分为以下几部分内容，分别是活动的设计意图、演示文稿的适用对象、制作与使用过程、存在问题以及提升策略。
首先是本次活动的设计意图：《探秘蜗牛》是中班主题《拜访春天》中的生成活动，春天充满生机，我们的自然角也迎来了新朋友——蜗牛。幼儿对蜗牛很感兴趣，总是去观察它，蜗牛是怎么爬的？蜗牛有眼睛吗？蜗牛是怎么爬的？于是，通过“探秘蜗牛”这个活动，使孩子们的好奇心得到满足。
活动一共有三个环节：第一环节回忆导入，梳理幼儿的观察经验——回忆自己观察蜗牛的经验，借助放大镜下的照片或视频来验证自己的观察，与同伴分享，引起幼儿探索兴趣；第二环节探秘蜗牛，观察蜗牛的爬行状态——通过小组观察蜗牛在黑卡上的爬行，引导幼儿发现蜗牛爬行的动态与留下的黏液，探索蜗牛爬行的秘密，并尝试记录；第三环节通过科普，了解蜗牛的更多秘密——幼儿观看科普视频，了解蜗牛的更多秘密。在观察、讨论、思考中，加深对蜗牛的认识，发展幼儿的探究能力。
本次文稿的适用对象是中班第二学期的幼儿。因为中班第二学期的春季，我们饲养了蜗牛，孩子们在饲养蜗牛后，对蜗牛进行简单的记录，我也将孩子的观察记录放进了演示文稿中。
本次文稿的制作与使用过程如下：
先收集前期孩子们的观察记录与探秘蜗牛时的图片与视频记录，然后将材料插入演示文稿中。首先我将孩子们的 16 份的观察记录展示在同一页面上，并制作超链接，点击观察记录小图就能链接到观察记录大图，方便幼儿分享发现时能清楚的看到自己的记录；其次，在观察记录的下方，我还制作了箭头超链接，能链接到蜗牛图片。蜗牛的全身图内，有若干图标，每一图标能超链接到幼儿前期观察的图片或视频，这样在集体教学的验证环节，能方便同伴及时的验证幼儿的观察，同时下方也有箭头超链接，方便回到原来的观察记录页面，这样能高效、便利进行观察分享。
在第二环节幼儿探秘蜗牛爬行的秘密前，我在演示文稿中呈现幼儿本次观察所需要完成的观察记录，清晰的大图能让幼儿清楚地了解记录内容以及如何记录等。当幼儿进行观察时，我会用微信拍摄幼儿的观察发现，以便于幼儿分享时能让大家清楚的了解。
第三环节是引导幼儿观看科普视频，了解蜗牛更多的秘密，因此我也在演示文稿中插入了视频，直接点击即可观看，十分便捷。
此次文稿存在的问题是在幼儿探秘蜗牛爬行的秘密时，我可以和其他老师配合，直接将幼儿观察蜗牛的图片与视频插入演示文稿中，验证环节能高效一些。
所以在之后的改进中，我也会与其他老师做好配合工作，及时将幼儿的发现做进 ppt 内，也会继续学习演示文稿的相关知识，将演示文稿与我的教学活动更好地结合起来。
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