下面是小编为大家整理的中学毕业班工作经验以及毕业班后期教学管理工作汇报,供大家参考。
真抓实干夯基础
齐心协力提质量
过去的一学年，我们中学在教育局，特别是教研室各位领导的关心指导下，加强精细化管理，务实高效创新性地开展了毕业班教育教学的各项工作，使我校中考再一次实现了新的突破，赢得了广大群众和社会各界的高度赞誉。现就我校毕业班的工作经验以及毕业班后期教学管理工作向各位领导和同仁汇报交流如下：
一、毕业年级在管理、研究、教学等方面成功的做法
（一）、明确目标，科学管理，打造团结协作的教师队伍
1 1 、全力打造一支敢打必胜的班主任队伍
学校要求班主任在工作步调与整体工作保持高度一致的前提下，鼓励他们创造性的开展工作，形成各自的特色管理模式，固定每周一的第二节是毕业班的班会集体备课时间，为班主任们搭建了一个学习和交流的平台，保证了每一次班会都能开成“精品会”。另外，还成立了以班主任为核心的包保工作小组，对每一位特殊学生及时观察、及时交流，保证其向着既定目标顺利前进。班主任们会经常同各学科教师召开学情座谈会，探讨教育学生的方法，解决每一个个性化问题，班级管理走向了良性循环的发展轨道。
2 2 、立足根本，深挖潜力，激活备课组活力
通过每周四环节零距离教研活动形式，发挥集体研究的实效性。“众人拾柴火焰高”各备课组所有成员，心往一处想，劲儿往一起使，团结协作，扎扎实实搞教研，一心一意提质量。要求各备课组做到六个统一：统一备课，统一教法，统一进度，统一课件，统一联系，统一测试。每个备课组都要确定统一的集体教研时间，教研的主要内容是统一教学内容，集体备课；统一练习，同步作业；统一进度，同时检测。主要从每章节的教材体系、进度、重难点、典型题目、作业等进行设计。针对每科的教研，教导处都有检查、有记录，督促每次教研更有实效。
（二）以生为本，人性化管理，突出严、细、实、恒、新
1. 帮助学生树立正确的成才观。面临着学业考试，面临着走向社会，学生思想难免有波动。前期主要是通过主题班会、级部例会、寒假与身边的大学生交流、观看开学第一课、感动中国十大人物等视频，不但强化了他们的成才欲望，使学生能充分认识自己的特长和能力基础，形成正确的成才观，加之适当的正面引导，从而帮他们树立有学就上，适合自己的就是最好的升学理念。
2. 强化培学生的良好习惯。在班级管理中，班主任对学生的习惯养成常抓不懈，通过学生自主管理，采用班级日志这一形式，充分发挥了班干部以及每一位同学的管理职能。落实学生自查、班主任抽查，对宿舍管理员询查等“三查”制度，并通过学生一周一汇报、班主任一月一总评、级部不定时突击实拍等方式，多管齐下，
使毕业班同学的生活习惯逐渐从规范走向了自主，走向了优化，为学习和应考保驾护航。
3. 加强沟通，创建快乐学习氛围。通过“师生心语”联系卡，让学生把自己的困惑写出来交给自己最信服的老师，老师有针对性的对其疏导或指导。为了让学生把双休日合理有效的安排好，学校统一设立了“双休日学习计划监督卡”，让学生把周六、周日的学习计划好，家长监督其落实，实行双签制。如出现完不成作业的现象，既要追究学生的责任，也要落实家长的职责。为了丰富学生的课余生活，提高学生身体素质，增强班级凝聚力，各班级组织了跳绳、踢毽子、拔河等一系列的阳光体育大课间活动。针对毕业班的体育测试，学校将应测项目的训练提前纳入到平时体育活动中，为体育测试过关奠定了良好的基础。
（三）特殊群体
特殊举措
1. 特长学生培养：结合全市的生源状况和以往的升学比例，将每班的 30 到 35 名的学生定为特长生的选择范围，专业教师通过层层筛选，年前选好人，年后投入了紧张的训练。对于特长生训练，学校统一协调安排训练时间并与专业教师和班主任签定了责任书，给各专业教师制定了明确的指标。
2. 尖子学生培养：首先实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考过程中，发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节，则立即安排相
应学科的教师进行谈心，了解原因，找出对策，深入辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。其次借助于虚拟班级，定期召开学习经验交流会，班主任不定时的对学生进行思想疏导，鼓励他们冒尖，树立“考名牌，当名生”的意识。再次利用义教活动，对“吃不饱”的学生，单独“开小灶”，培养他们的问题意识和思维意识。实施教师义教一年来，我校组织初三义教 72 次，参与学生达 240 余人。通过九年级历次考试成绩来看，虽然学生参与社会力量办学人数大幅度下降了，但我们教学质量不降反升。今年中考，我校张晓晴、卢冬燕两位同学是全市乡镇中学中仅有的两名裸分过千分学生。我校参加中考的 482 名学生中，裸分 950 分以上的达 38 人，裸分 900分以上的达 138 人，裸分 800 分以上的达 346 人。
3. 特殊学生培养：本届毕业生 687 名学生中，经过排查有 21名学生是特殊学生，有的父母双亡，有的单亲，有的父母离异，还有的家庭特困，对于这部特殊团体，从班主任到每位任课教师，无论是从学习还是在生活中格外关照，给他们排除后顾之忧。
二、初二年级（新初三）期末质量检测质量分析
（一）试题方面：
本次考试试题是由市教研室精心准备统一定制，考试结束通过对学校老师的询问交流，就整个试题而言，除个别科目考题偏难，题量稍大外，其余基本都体现了目前中考试题命题要求：注重基础、
体现能力。整体来看，试卷难易适中（接近中考难度），题型新、活，有一定的思考价值。
（二）质量分析：
本次考试，采取统考统阅的形式，保证了考试成绩的真实有效，利于比较。我校初二整体成绩不错，但与全市最高相比，学科之间优势不均衡，单科前 500 名各项指标比以及学生总分 3000 名的各项指标比也不均衡。
1、
学科整体水平比
在这次抽考中，思品、物理两科优势大，排在全市前列；但语数外三大主科优势不大，究其原因，师资不均衡，同学科教师间教学成绩差距大。
2、 、
前 单科前 500 名各项指标比
根据市教研室反馈的数据，结合建档比，数理学科前 500 名各项指标优势明显，其余学科前 100 名、200 名、300 名数量均不足。因此，学科促优方面是下一步工作重点。
3、 、
前 前 3000 名学生各项指标比
根据提供信息，结合建档比，全市前 10 名一人，800 名前各项指标优势不大，1000 名后各项指标优势凸显，针对这一指标比培优促尖是我们下一步工作的重中之重。
4 、自身比较
学科间差距较大，普遍反映文科成绩高于理科；同一学科之间成绩不均衡；平行班级成绩差距过大，偏科现象严重。
三、新初三年级存在的优势和问题
1 、优势：
（ （1 ）过硬团队
从教办到学校历来高度重视毕业年级的工作，对毕业班管理的各个阶段实行监控与指导。强化领导机构和组织机构，每年都优化初三的教师队伍，选用部分原初二的优秀教师和刚送完毕业班的有经验老师组成新的毕业班教师团队，通过更换新鲜血液，激活竞争，便于管理经验的传承，学生各种信息的交流，为实现明年中考的新突破，奠定了坚实的基础。
（ （2 ）思想稳定
新初三年级学生思想比较稳定，没有辍学现象，俗话说“人人都是宝，有人就有希望”，新学年我们将更关心爱护每一名学生，
使他们感到亲切，感到可以与老师接近，在相互了解和交流中架起真诚爱护的桥梁，进而产生“亲其师，信其道，学其理，导其行”的心理效应。
（ （3 ）基础扎实
新初三这级学生在年前和升级两次的全市抽考中，均取得了比较理想的成绩，部分科目在全市的位置比较突出，学生的基础比较扎实，学习风气比较浓厚为初三奠定了比较好的基础。
针对初二年级地生会考的重点，学校从政策制定、管理重心、计划措施等方面，给予全程关注和指导，取得了较优异的成绩，为明年中考奠定坚实基础。
通过优生虚拟班级建设，节假日及双休日“优生加餐”以及班主任评估中的政策倾向，可以说培优措施初见成效，在升级考试中学生张梦琦以 600 分居全市前 8 名。
2 、存在的问题：
（1）部分学生思想不稳定，学习成绩两极分化，是值得深思的问题也是新初三教学着力解决的问题。
（2）部分教师间和部分学科间成绩差距较大，也是新初三组建时迫切需要解决的问题。
四、毕业年级的工作思路和打算
（一）整体思路
在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，落实好“三要”精神，即：一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要重视能力培养；既要重视尖子生提高，又要注重后进生的转化；三要学生学习与思想教育两手抓，两手都要硬。调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，努力实现我校 2018 年中考目标新突破。
（二）具体策略
1 、认真分析研究新课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
在实际教学中，认真分析研究新课程标准、考纲，加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究泰安市近 3 年来（特别是）中考的命题走向、题型和考试要求的变化，把握教学方向。
2 、努力提高教师业务水平，使课堂教学高效化，复习指导明确化。
在课堂中积极开展对学生学习方法的指导，做到教师课堂有特色，学生学习有方法。（1）坚持高效课堂的基本理念不动摇，突出学生的主体地位，坚持“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的课堂主体教学模式。（2）提高讲评课的质量，精心组织试卷的评析纠错，重联系、拓展、方法指导。（3）利用好作业平台，优化作业布置。实施分层布置作业，做到“精选、精编、精批、精讲”，并做好跟踪检查、纠错、落实。
3 、培优推尖，打造名生效应，走名生培养集团化路子。
在优生分层包保责任制的基础上，发挥每位教师的优点和特长，达到智慧引领，为优生搭建思维交织碰撞的平台，老师精心备课，每周六轮流为每班前 5 名学生组成的优生虚拟班级提供公益课堂，提供方法指导、应对训练、拓展提高等。参加的培训学生实行流动机制，营造竞争氛围，优胜劣汰，入者进，出者待，鼓励冒尖，树立“考名牌，当名生”的意识。
4、 、
提供保障机制，鼓励教师积极参 加义教活动。
为杜绝校外有偿家教，学校从政策、考核、评优树模等方面提供支持，吸收优秀的教师组成义教团队，为部分有意参加培训提高的学生搭建平台，开设学习的乐园，做到查缺补漏，相互取长补短。
( 三) 、暑假及学期初的工作安排
1 1 、认真做好初二下学期知识质量检测的分析工作。对于分析要做到三分析：知识目标考查情况的分析、能力目标考查情况的分析、学生解题习惯和应试素质的分析。
2 2 、严格落实好暑假家访工作。按照学校的统一部署，各班对每一位学生都要对学生进行家访。在家访中，不仅要了解学生在假期的学习情况，还要帮助学生分析上学期成绩，指明下一步学习目标与努力方向。
3 3 、认真研究分析泰安市中考试题。各科教师下水做 2015 年泰安市中考试题，并写试卷分析与教学反思。通过做题掌握新的出题动向，畅通中考信息，教学时能突出重点，做到有的放矢，从而避免教学的盲目性。
4 4 、制定切实可行的质量目标。在学校总目标的指导下，班主任和任课教师要做好目标的层层分解与落实，引导学生制定复习计划，确立中考目标，坚定信心，振奋精神，鼓足干劲。
5 5 、掌握学情，注重方法指导，培养学科思想。让学生能在平时的学习中，注意做有心人，加强方法的积累和归纳，并能分析异同，把知识从一个角度迁移到另一个角度，最终达到常规知识能熟悉、常规结论要记忆、类同方法会套用、独创解法受启发的层次，提高举一反三、触类旁通的能力。
6 6 、强化训练，规范月考，提高考试能力。
在月考中指导学生合理分配时间，把练习当成考试，树立“人难我难我不怕难，人易我易我不大意”的做题习惯，提高考试心理素质；合理使用草稿纸；看准题目要求；注意答题及书写的规范性。
总之，我校初中毕业班工作将以培养合格人才为目标，以提高教学质量为核心，视教学质量为生命，努力奋进，积极进取，竭尽全力，再创辉煌！