下面是小编为大家整理的初一科学教案:开拓我们视野仪器,供大家参考。
开拓我们视野的仪器
鞍山初级中学 一、教学目标 (知识与技能)
认识可开拓我们视野的仪器。
了解光的反射定律。
认识人类的视觉范围是有限制的。
(过程与方法)
通过“平面镜成像〞活动,了解平面镜成像规律。
通过“光线被平面镜反射〞的活动,学习光的反射定律。
学习制作潜望镜,应用反射定律解释其原理。
应用反射定律解释一些光学现象。
(感情、态度与价值观)
通过各项探究活动,培养学生的探究精神。
通过理论联系实际,培养学生学以致用,热爱生活。
通过分组活动,培养学生的合作精神。
二、重点和难点 ( 重点)了解光的反射定律。
( 难点)应用反射定律解释一些光学现象。
三、教学打算 (教学器材)
放大镜、变焦距光学照相机、照片〔同一景点不同焦距拍摄的〕、显微镜、各种装片、天文望远镜、天文观察图片、平面镜、牙医用反光镜、平面镜反射演示仪。
(教学资源)
多媒体资源设计:PPT课件 四、内容 组织 (活动设计)
活动一:“你来帮我看〞实践活动
活动目标:1、通过完成教师设置的情景要求,认识可以开拓我们视野的仪器。
2、通过活动理解人类的视觉是有限制的,我们可以通过不同的仪器来克服视觉上的限制。
活动器材:放大镜、变焦距光学照相机、照片〔同一景点不同焦距拍摄的〕、显微镜、各种装片、天文望远镜、天文观察图片、牙医用反光镜。
学生活动 指导要点 完成教师设计的情境问题。
解释为什么这样做 指导学生完成相应的情境问题,并引导分析样做的原因。
引导学生理解视觉的限制性,人类可以利用有关的仪器克服
这样的限制。
活动二:平面镜成像规律,光反射定律探究活动 活动目标:1、通过平面镜成像探究活动,了解平面镜成像规律。
2、利用平面镜反射仪探究光反射定律。
3、学习光反射的有关术语:法线ON、入射光线i、反射光线i’、入射角OA、反射角OB。
活动器材:平面镜、平面镜反射演示仪 学生活动 指导要点 探究平面镜的成像规律,用标准的言语进行描述。
完成探究活动“光线被平面镜反射〞,总结出反射定律。
学会作图,用标准的术语描述有关的名称。
指出平面镜对光线的作用是改变光的传播方向,但不对光线起会聚或发散作用〔区别球面镜和透镜〕。
改正学生一些错误的认识,如平面镜中的像比成像的物体小。
指导学生用标准术语描述光的反射现象,解释各标准术语。
实验中所用的是线光源或激光束,指导学生标准使用。
指导学生标准绘图。
反射定律的归纳要引导学生进行,边作图边说明。
活动三:
制作潜望镜,应用反射定律解释其原理 活动目标:1、通过学习制作潜望镜,理解光的反射定律。
2、通过商量找出一般生活中对平面镜的利用例子。
活动器材:硬卡纸、平面镜〔2块〕、胶水、剪刀等。
学生活动 指导要点 商量平面镜在生活中的应用例子。
完成潜望镜的制作,并说明工作原理。
学会计算潜望镜中使用的平面镜放置的位置,计算平面镜与入射光线的夹角。
指出平面镜在生活中的应用主要是用来扩展我们的视野,引导学生朝向如何充分利用光的反射这一现象。
潜望镜的制作可以让学生按照教材中提供的式样,也可以充
分发挥学生的想象进行制造。教师可以提供一些情境援助学生深刻思考:屡次使用平面镜的妙处;放置平面镜的仰角是多少时,才能很好的反射出要看到的物体成的像。
学生操作时注意提示学生注意安全。
五、训练与评价 视觉〔六〕活开工作纸 活动一:“你来帮我看〞实践活动 人类是否想看到什么就可以看到?不管所要看的离我们有多远?或者有多近?或者有多小?
。
想要看到很远的物体,我们可以用哪些仪器援助:
。
想要看到很小的物体,我们可以用哪些仪器援助:
。
说明你们为什么要选择上述仪器克服相应的问题:
。
活动二:平面镜成像规律,光反射定律探究活动 平面镜成像观察结果描述:
。
分析结果,得出的结论是:平面镜能使物体成
〔正立/倒立〕、大小
〔相等/不相等〕的像,所成的像还会发生
。
光被平面镜反射实验步骤简要说明:
。
概念解释:法线、入射光线、入射角、反射光线、反射角
。
绘图光的反射:
光反射定律:1、入射光线、反射光线和法线都在
〔同一个/不同个〕平面上的;2、反射角的大小
〔等于/不等于〕入射角。
活动三:制作潜望镜,应用反射定律解释其原理 潜望镜的制作原理是:
。
小组商量打算使用几块平面镜制作潜望镜:
。
计算平面镜反置的位置:平面镜与入射光线的夹角为多少度,才能很好的看到备障碍物遮住的物体成的像?为什么?
。
绘图说明你们小组的设计:
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