下面是小编为大家整理的中望3D建模基础,,,课程标准,供大家参考。
《 《 中望 3D 建模 》课程标准 课程编码 ：
一、适用对象 机械制造及自动化专业、数控技术专业、机电一体化专业等 二、 适用专业
本课程既可以适用于中高职衔接的数控技术专业、机械制造与自动化专业，也可以适用于高职的数控技术专业、机械制造及自动化专业、机电一体化等专业。
三、 课程 定位
本课程是数控技术专业、机械制造及自动化专业、机电一体化专业的专业基础课课程，同时该课程也是结合我校机电工程系对接区域产业，在校企合作的基础上共建的项目化课程和 1+X 的培训课程。旨在使本专业学生掌握基本的三维软件造型理论和建模方法，学会操作三维软件完成草图绘制、实体建模、自由曲面建模与装配建模，能够进行特征的编辑，绘制零件的工程图并进行零件的参数化设计，更好地为区域产业服务。
四、 学习 目标 通过本课程学习，掌握草图设计,实体建模,曲面建模,装配及装配动画的制作，二维工程图的生成以及零件的参数化设计，养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。
具体的知识目标：
1．能较好的掌握直线,圆弧,椭圆的绘制,以及修剪等编辑命令的使用； 2．能较好的掌握基础造型、工程特征、编辑模型等内容的灵活应用； 3．能熟练的掌握建模的思路,能进行高效、熟练的掌握实体建模的目的； 4．掌握实体造型与曲面造型在作图过程中的相互转化应用； 5．掌握曲面造型案例的建模流程； 6．掌握中望 3D 软件中装配零件的一般思路、方法； 7．掌握装配动画制作； 8. 掌握将 3D 零件图转为 2D 工程图的基本方法并完成零件图，装配图的工程图的创建； 9.掌握垫片的参数化设计； 10.掌握六角头螺栓的参数化设计；
11.掌握直齿圆柱齿轮的参数化设计； 12.掌握斜齿圆柱齿轮的参数化设计。
具体的德育目标
本课程在完成中望三维造型相关专业知识教学的同时，将立德树人作为该课程思政教学的核心，深入发掘 CAD 三维造型课程中的德育资源，把思想政治工作贯穿 CAD 三维造型教学全过程，努力实现全程育人、全方位育人。本课程的德育目标包括以下两点：1. 总结学习大国工匠精神，学习工程师应该具备的职业道德，理解诚实公正、诚信守则的职业操守和规范，并在三维建模草图绘制及立体模型投影出图时能自觉遵守制图标准，具备认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风 2. 注重培养学生的创新创业和团队合作意识，能综合运用所学知识进行创新创业产品的三维建模和项目展示。
中望 3D 是中国唯一完全自主知识产权，集“曲面造型、实体造型、模具造型、装配、钣金、工程图、2-5 轴加工” 等功能模块于一体，覆盖产品设计开发全流程的三维 CAD/CAM 软件。常用的国产的三维造型软件还有 CAXA、浩辰 CAD、SINOVATION 等，通过我国自主研发的三维软件的介绍，使学生了解我国在三维软件方面所处的水平，激发学生的爱国热情，促进国产优秀软件的普及应用。
五、课程设计 课程以项目为依托，以典型产品为载体，解构原有学科知识本位的课程设置模式，重构以工作过程为导向、以职业能力为本位的课程内容。教学中通过引入企业的典型设计案例，借助国内中望 3D 设计软件演示讲解，运用超星、多媒体等多种先进的教学方法与手段，以学生为主体、以教师为主导开展“教、学、做”一体化教学，培养学生的职业能力。在课程教学中注意将职业道德、工匠精神、操作规范等课程施政方面的内容融入到教学过程中，在技能培养过程中，逐步培养的学生职业素质。
本课程以六个项目，包含界面环境及草图设计、实体建模、曲面建模、装配与装配动画、中望 3D 工程图、零件参数化设计，与企业联手打造的案例教程，是校企合作在教学、培训和大赛的总结。以 22 个教学任务作为学习情境；根据岗位（群）工作任务要求，确定学习目标及学习任务内容；本课程采取项目教学的教学模式，以学生为主体，以教学任务为导向组织教学及考核。
表 表 1 课程总体设计 课程名称 中望 3D 建模基础 计划总学时：
56 项目名称 项目描述描述 参考学时：
项目一 界面环境及草图设计 6 项目二 实体建模 14 项目三 曲面建模 12 项目四 装配与装配动画 8 项目五 中望 3D 工程图 6 项目六 零件参数化设计 8
总复习 2 六、 教学设计 指对某一个具体学习情境的实施设计。根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（或任务或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与素质。
表 表 2 2 教学项目设计 学习任务一：界面环境及草图设计 学时: :6 6 学习任务 务 1. 系统软件及安装 2. 凸轮草图绘制 3. 支架草图绘制 4. 脚丫遥控器草图绘制 学习目标 标 1.学会常用绘图工具的使用与图形的编辑； 2.学会尺寸的标注及约束的应用。
学习内容 容 1.中望 3D 软件的安装方法；； 2.新建零件及文件保存，草图的插入 3.圆、圆弧及直线的绘制，曲线的修剪； 4.圆角的绘制，镜像的使用； 5.椭圆、槽及偏移曲线的绘制； 6.复制、旋转的使用； 7.尺寸的标注及约束的应用。
教学模式 式 行动导向（项目教学）
学习过程 程 1．系统软件及安装，软件界面的使用说明(2 学时) 2．凸轮草图绘制 (2 学时) 3.支架草图绘制 (2 学时) 4. 脚丫遥控器草图绘制 (2 学时) 教学条件 件 数字化设计实训室、CAD/CAM 实训室、中肓 3D 软件 学习评价 价 评价项目：
（1）完成凸轮草图的绘制 （2）完成支架草图绘制 （3）完成脚丫遥控器草图绘制 评价方式：
1.过程性评价：提问、操作效果、任务完成情况、课后作业等 学习任务二：实体建模 学时: : 14 学习任务 务 1.涡轮减速器设计 2.拨叉设计 3.电子产品外壳设计 4.小鼠标设计 学习目标 标 1.学会实体建模常用工具的使用； 2.学会曲线的绘制方法以及草图的编辑等基本操作。
学习内容 容 1.造型选项卡下的六面体、圆柱体的建模方法及技巧； 2.开放曲线的实体拉伸方法； 3.简单孔、螺纹孔、台阶孔等孔特征的创建； 4.抽壳特征、圆角特征的创建并知道导致抽壳、圆角特征创建失败的原因； 5.零件模型的一般编辑方法，理解修剪、组合、镜像、阵列命令中必选项、可选项的含义； 6.基础编辑中的修剪与分割的区别； 7.筯特征中参数的正确设置； 8.构造线的作用；参考点、线、面的设定方法；基准面的创建 9.变倒角、唇缘特征的使用 10.编辑模型中的面偏移、抽壳、组合、修剪、替换等工具的使用 11.基础造型中的旋转、杆状扫掠功能的使用 12.利用驱动曲线放样建立放样曲面 13.基础编辑中复制、阵列功能的使用 教学模式 式 行动导向（项目教学）
学习过程 程 1.涡轮减速器设计（2 学时）
2.拨叉设计（2 学时）
3.电子产品外壳设计（4 学时）
4.小鼠标设计（4 学时）
5.习题讲解（2 学时）
教 学条件 件 数字化设计实训室、CAD/CAM 实训室、中肓 3D 软件
学习评价 价 评价项目：
1.完成涡轮减速器设计 2.完成拨叉设计 3.完成电子产品外壳设计 4.完成小鼠标设计评价方式：
过程性评价：提问、操作效果、任务完成情况、课后作业等 学习任务三：曲面建模 学时: : 12 学习任务 务 1.瓶子外观设计 2.相机壳设计 3.汤匙设计 4.拉手设计 学习目标 标 1.学会曲面建模常用工具的使用； 2.学会曲线的绘制方法以及草图的编辑等基本操作。
学习内容 容 1.利用驱动曲线放样建立放样曲面； 2.实体造型与曲面造型在作图过程中的相互转化应用； 3.曲面造型中的圆形双轨、N 边型、直纹曲面、放样功能的使用； 4.曲面功能的曲面延伸、缝合使用 5.实体造型的扫掠、圆角、修剪、拔模在曲面造型中的使用 6.实体中导椭圆角的用法 7.U/V 曲面、修剪平面、FEM 面的基础面使用方法 8.线框选项卡中桥接、通过点绘制曲线、投影等命令辅助创建实体框架结构 教学模式 式 行动导向（项目教学）
学习过程 程 1.瓶子外观设计（2 学时）
2.相机壳设计（4 学时）
3.汤匙设计（2 学时）
4.拉手设计（2 学时）
5.习题讲解（2 学时）
教学条件 件 数字化设计实训室、CAD/CAM 实训室、中肓 3D 软件 学习评价 价 评价项目：
1.完成瓶子外观设计 2.完成相机壳设计 3.完成汤匙设计 4.完成拉手设计 5.完成相应习题 过程性评价：提问、操作效果、任务完成情况、课后作业等 学习任务四：装配与装配动画 学时: :8 8 学习任务 务 1.自底向上设计方法设计吊扇 2.装配-自上而下法 3.铰链夹装配及动画 4.装配过程动画仿真
学习目标 标 1.学会零件的装配以实现产品功能； 2.学会装配动画的制造。
学习内容 容 1.理解多对象管理文件的含义； 3.中望 3D 软件中装配零件的一般思路、方法； 4.装配过程中六个自由度的控制使用； 5.装配过程中的干涉检查和视图的炸开方法； 6.‘自底向上’和‘自上而下’两种设计方法； 7.装配动画中的简单动画-不使用相机，简单动画-使用相机，角度对齐-使用相机； 8.关键帧在动画中的作用及含义，动画文件的保存输出。
教学模式 式 行动导向（项目教学）
学习过程 程 1.自底向上设计方法设计吊扇（2 学时）
2.装配-自上而下法（2 学时）
3.铰链夹装配及动画（2 学时）
4.装配过程动画仿真（2 学时）
教学条件 件 数字化设计实训室、CAD/CAM 实训室、中肓 3D 软件 学习评价 价 评价项目：
1.完成自底向上设计方法设计吊扇 2.完成装配-自上而下法 3.完成铰链夹装配及动画 4.完成装配过程动画仿真 评价方式：
1.过程性评价：提问、操作效果、任务完成情况、课后作业等 学习任务五：中望 3D 工程图 学时: :6 6 学习任务 务 1.定制工程图模板 2.创建鼠标底盖工程图 3.装配工程图 学习目标 标 1.学会工程图模板的创建于编辑； 2.学会创建鼠标底盖工程图 3.学会装配工程图的创建。
学习内容 容 1.工程图模板的创建方法及使用； 2.工程图中图框和标题栏的修改和编辑 3.常用视图工具的使用如：投影、全剖视图、局部剖、局部等； 4.尺寸的标注方法，形位公差、基准特征的创建； 5.尺寸的编辑、文字属性； 6.装配体工程图的生成与布局； 7.装配体工程图的生成； 8.辅助视图的使用。
教学模式 式 行动导向（项目教学）
学习过程 程 1.定制工程图模板（2 学时）
2.创建鼠标底盖工程图（2 学时）
3.装配工程图（2 学时）
教学条件 件 数字化设计实训室、CAD/CAM 实训室、中肓 3D 软件 学习评价 价 评价项目：
1.完成定制工程图模板 2.完成创建鼠标底盖工程图 3.完成装配工程图 评价方式：
1.过程性评价：提问、操作效果、任务完成情况、课后作业等 学习任务六：零件参数化设计 学时: :8 8 学习任务 务 1.垫圈参数化设计 2.六角头螺栓参数化设计 3.齿轮参数化设计 4.斜齿圆柱齿轮参数化设计 学习目标 标 1.学会垫圈参数化设计 2.学会六角头螺栓参数化设计 3.学会齿轮参数化设计 4.学会斜齿圆柱齿轮参数化设计 学习内容 容 1.方程式管理器中参数相关设置如：参数定义与修改等； 2.零件建模过程中参数的使用如：草图中参数尺寸标注、拉伸过程中拉伸起始点与结束点参数定义； 3.零件材质和颜色的设置； 4.螺纹基本类型与使用情况；
5.六角头螺栓基本参数的选择与参数相关设置及切除生成螺纹的方法； 6.使用渐开线方程得到渐开线； 7.标准直齿圆柱齿轮参数的设计； 8.齿轮装配中约束的设置； 9.齿轮装配中的机械约束的使用； 10.斜齿圆柱齿轮旋向的判断； 11.斜齿圆柱齿轮定义参数时函数的使用，如 deg(X)函数、atan(X)函数等； 12.斜齿圆柱齿轮齿形的创建
教学模式 式 行动导向（项目教学）
学习过程 程 1.垫圈参数化设计（1 学时）
2.六角头螺栓参数化设计（1 学时）
3.齿轮参数化设计（4 学时）
4.斜齿圆柱齿轮参数化设计（2 学时）
教学条件 件 数字化设计实训室、CAD/CAM 实训室、中肓 3D 软件 学习评价 价 评价项目：
1.完成垫圈参数化设计 2.完成六角头螺栓参数化设计 3.完成齿轮参数化设计 4.完成斜齿圆柱齿轮参数化设计评价方式：
1.过程性评价：提问、操作效果、任务完成情况、课后作业等
七、 课程考核 1.考核方式 指本课程平时考核及期末考核各占比重 50%、考试形式：机考、试题类型：完成相关设计及必须的理论知识答题等。
2.考核标准 考核标准应与本专业学生应能使用二维 CAD 或三维机械 CAD/CAM 软件进行设计、绘图和三维建模上岗条件相结合。
八、学习资源 说明本课程教学使用的教材与教学参考资料，包括主教材高平生主编，机械工业出版社出版的《中望 3D 建模基础》、主要参考书李强主编，电子工业出版社出版的《中望 3D 从入门到精通》 九 、编制依据 该课程标准是以依据数控技术人才培养方案而编制的。