下面是小编为大家整理的迎接蚕宝宝到来教案评比,何银萍公开课（完整文档）,供大家参考。
迎接蚕宝宝的到来
湖州市吴兴区第一小学
何银萍
【教材简析】
《迎接蚕宝宝的到来》是《动物的一生》单元的起始课。本课以观察蚕卵为例，让学生对生命的开始有了初步的了解，并通过知识的迁移，为下一课《认识其他动物的卵》做铺垫。同时本课也是本单元整个养蚕活动的开始，为迎接蚕宝宝的到来做好长期观察活动的必要准备。
本课主要分为四个部分。
聚焦环节通过问题“你养过蚕吗？说说你知道的蚕的情况”了解学生已有的对蚕生长的前概念以及对动物出生、成长、繁殖、死亡过程等生命活动的认知。“蚕卵是怎么样的？”揭示本课主题是通过观察蚕卵了解一个生命的开始，同时通过“怎样观察记录蚕一生的变化？”激发学生对观察活动的兴趣与热情，引发学生思考观察记录蚕生命活动的方法与形式，并产生可通过观察动物的生命活动来认识动物一生的意识。
探索环节主要分为三个主要活动，一是用放大镜观察蚕卵的外部形态特征，认识蚕卵；二是为蚕宝宝建一个“家”，为蚕卵孵化出小蚕及小蚕的健康成长做好准备；三是制定观察计划，指导后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是本单元后续教学得以顺利实施的基础。
研讨环节“蚕卵是怎么样的？”贯穿整个蚕卵的观察活动，引导学生思考蚕卵的外部形态特征，建构对蚕卵的认识。问题“蚕卵孵化需要什么条件？”指向的是生命与环境的关系，是让学生思考蚕卵孵化所需要的环境条件。最后通过“研究蚕一生的生长变化过程，我们应该怎么做？”问题的研讨，基于对前两个活动的认识，促进学生对蚕一生生长变化后续研究进行观察与记录。
拓展环节主要强调学生需每天坚持观察蚕卵的变化，并将观察结果及时记录下来。教师可根据教学实际情况适时调整观察记录表。
【 学情分析】
1.学生在一二年级的时候已经对蜗牛、金鱼等动物有了初步的观察和了解，平时也在饲养各种各样的小动物，他们对动物的饲养和观察兴趣是非常浓厚的。
但这种饲养和观察是无目的性、无计划性的。部分学生对蚕也有一定的了解，但是具体蚕的一生是如何变化的，如何饲养蚕，他们也是不清楚的。同时，三年级的学生还不具备独立制定观察计划的能力，尤其欠缺长期类似“蚕的一生”的观察计划能力。所以，让学生长期进行观察记录有一定的难度，需要教师做好对学生的指导工作。
【教学目标】
科学概念目标
1. 知道蚕卵的外部形态特征,蚕的一生从卵开始，蚕卵孕育着新生命。
2. 知道小蚕是由蚕卵孵化出来的,蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。
科学探究目标
1. 用画图、文字的方法记录蚕卵的外部形态特征。
2. 通过收集资料或访谈获得养蚕的相关知识。
3. 制定切实可行的观察计划，用于观察记录蚕一生的生长变化。
4. 观察蚕卵孵化小蚕的过程，并按照计划做好记录。
科学态度目标
1. 对养蚕活动、观察蚕卵及蚕卵的变化表现出浓厚的兴趣。
2. 对饲养的蚕表现出爱心及责任心，能细心照管小蚕。
3. 能在课后坚持观察记录。
科学、技术、社会与环境目标
了解并意识到人类不断改进养蚕技术以适应自己的需求。
【教学重难点】
重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。
难点：指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。
【 教学 准备】
教师准备：蚕卵、放大镜、养蚕用的小盒、桑叶（或莴笋叶）、介绍养蚕方法的资料、观察计划表、PPT 等。
学生准备：蚕卵（学具袋中有）、芝麻、放大镜、尺子、作业本。（疫情时期没有放大镜可以直接用眼睛观察）
【 教学 过程 】
（一）
创设情境，导入新课；
同学们好，由于疫情时期我们还不能到校上课，知道同学们都很想念学校。今天何老师带大家来看看我们的校园。春天来了，许多花儿都开了，叶子也长出来了。在我们校园有这么一块桑叶地。为什么要种桑树呢？因为我们湖州是桑树发源地，又号称丝绸之府。每年到了 4 月中旬，桑叶长大了我们这里就开始养蚕了。（提前拍好校园视频，我们学校的校门，孩子们的活动场地，校园里的花花草草，并让孩子回忆起我们学校这一大片桑树地）
科学课需要同学们观察动物的一生。我们就从熟悉的蚕宝宝开始吧。
师：大家做好迎接蚕宝宝到来的准备了吗。
（二）观察蚕卵的外部形态，认识蚕卵；
师：蚕宝宝是由蚕卵里孵化出来的，现在疫情时期，学校已经把学具袋发给大家了，里面有蚕卵，接下来请小心翼翼地把蚕卵放在一张白纸上，一起来观察蚕卵吧。
师：我们可以观察它的颜色、形状、大小等特征。还可以用一些工具来帮助我们。这是一把刻度尺我们可以用它来量一量蚕卵的大小。有放大镜的同学也可以用它来观察蚕卵哦。没有放大镜的同学直接观察也可以。还可以跟芝麻比一比大小。注意边观察边记录，把你自己的观察结果记录在作业本第 20 页的活动记录单上。何老师给你们两分钟的时间观察蚕卵，如果你观察好了可以拍照发在钉钉群里。现在开始吧。（轻音乐加两分钟）
师：有一位同学观察得很快，已经上传记录单了。还有时间你可以再仔细观察一下。（预设）
师：很多同学已经完成了 师：现在我请一位同学来汇报一下她的发现，谁愿意回答请申请连麦，王梦圆你说吧（汇报发现）
生 1:我发现蚕卵颜色是灰色的，大小是 1 毫米比芝麻小，味道是无味的。形状半圆形。（学生展示作业本记录单对着摄像头）
师：好的，其他同学有补充吗？可以申请连麦。梅紫涵你说吧。
生 2：颜色是黑色，大小是 1 毫米，比芝麻小。很轻、没有气味、光滑的。
师：哦，你还用了摸一摸和掂一掂这样的观察方法，了解到蚕卵比较光滑，很轻。非常棒。看来大家观察都很仔细，汇报也很精彩。
师：今天大家观察到蚕卵的颜色是以灰的、黑色为主；但有时候也会有黄色、棕色、紫色等。其实刚刚产下的卵是淡黄色的，慢慢地颜色会加深，直到有点半透明，蚕卵就要孵化出来了。很多同学已经观察到了
师：我们还观察到它的形状：近似圆形，中间是凹陷下去的。
大小：通过测量我们发现长约 1 毫米左右，比芝麻小。
同学们亲眼见过蚕宝宝刚从卵里孵化出来的过程吗？想不想亲眼目睹一次？老师这里有蚕从卵里面孵出来的视频，我们一起来看一看吧。
（视频）
（边看边问：呀，你们看嘴巴先出来可以呼吸啊。再看看，对，这样卷起来的，所以，我们刚才看到卵中间有点凹下去。再看，刚出生的蚕宝宝是黑色的，毛茸茸的呢。刚刚诞生的这个小生命我们把它叫做蚁蚕。）
（三）为蚕宝宝建造一个“家” ； 师：那蚕宝宝已经孵出来了，为了迎接它的带来，我们该做哪些准备呢？ 师：何老师昨天提前在群里发了一份小资料，相信同学们已经看过了，我们来请一位同学说说看吧。（连麦生 3）
生 3：要给它准备一个家，给它吃的食物。
生 4：蚕宝宝还小的时候桑叶得切小。
师：说得非常好，看来你已经很了解蚕宝宝了。
师：是的，我们需要给它一个舒适的家，可以找一个干净的纸盒，由于蚕宝宝生活需要 空气，所以在纸盒上面可以扎几个小洞，当然我们还需要提供给他吃的食物，也就是桑叶。
老师这里还有几个养蚕小窍门传授给你：
千万不要给它喂水。养蚕宝宝的时候也不能喷杀虫剂，因为蚕宝宝本身就是小虫子。最好放在 25 摄氏度的环境中。如果蚕宝宝还小你要移动它记得使用毛笔或羽毛。
如果你在养蚕过程中，还有问题，待会老师会发给你一份养蚕手册。你可以自己去查看。当然你也可以自己查阅资料或寻求老师家长甚至养蚕专家的帮助。
（四）
、 蚕宝宝的“观察 计划 ” 师：通过刚才的学习，相信你们已经有能力做蚕宝宝的小主人了。那么， 等你的蚕宝宝孵出来后，你可以用什么样的方式来观察、记录它的成长过程呢？我们可以像这样设计一个蚕宝宝观察记录表。（ppt 出示表格）， 有些同学画画比较好我们就可以用画画的方式记录下来（ppt 出示画图记录）， 如果觉得画图有困难我们可以选择拍照的方式记录蚕宝宝的生长过程。（ppt 出示照片记录日记）。那还可以给蚕宝宝拍摄视频的方式来记录她的一生，做一个不一样的视频日记呢。（ppt 出示视频日记）
师：那同学们过几天 3 月底，何老师查了天气预报，气温达到了 20 几度了。但疫情时期，同学们还不能出门。无法取得桑叶。不能饲养蚕宝宝。但如果你还
把蚕卵放在学具袋里，它会孵化出来的。所以何老师建议大家把蚕卵放进冰箱冷藏室里储存。如果过段时间你能采到桑叶了，气温也合适了。你可以做好相应的准备迎接蚕宝宝的到来哦。
（五）、课堂小练习
师：接下来，老师要考考你们知道如何迎接蚕宝宝了吗？ （1）蚕的孵化和饲养可以在一个鞋盒里进行，并在盒盖上扎些小洞。（
）
正确
B.错误 请同学们想一想把你觉得正确的答案发在我们的钉钉群里。答案是 A 蚕宝宝生活是需要空气的，所以我们选用纸盒并在盒盖上扎些小洞，这样会更透气。
(2) 刚孵化出来的蚕宝宝很小，适宜采用的观察方法是（
）
A.用毛笔、羽毛轻取轻放
B.用小木棒拨动观察
C.直接用手拿着看 请发送你的答案吧。
刚孵化的蚕宝宝很小，直接用手和小木棒都会伤害它。如果你要移动它记得使用毛笔和羽毛。
(3).最适合蚕卵孵化的温度大约是（
）℃。
A.10
B.25
C.35
发送你的答案吧。选 B. 看来同学们都已经做好了迎接蚕宝宝的理论准备了。希望在接下来的日子里同学们密切关注天气预报和桑叶生长情况，准备迎接蚕宝宝的到来吧。这节课我们就上到这里。同学们再见。
迎接蚕宝宝的到来 课后反思
湖州市吴兴区第一小学
何银萍
这节课时本单元的起始课。主要分为三个活动：，一是用放大镜观察蚕卵的外部形态特征，认识蚕卵；二是为蚕宝宝建一个“家”，为蚕卵孵化出小蚕及小蚕的健康成长做好准备；三是制定观察计划，指导后续的观察记录活动有效进行。后两个活动是本单元后续教学得以顺利实施的基础。
这节课我从我们学校的桑叶地入手，让孩子了解到我们湖州是桑树的发源地，丝绸之府。使学生更有兴趣去了解我们的蚕宝宝，从而更想要去养我们的蚕宝宝。
由于我们科学课很多时候疫情时期无法取得材料，学生感觉学起来是有点困难的，但我们学校下发了学具袋所以很多孩子有蚕卵，小部分外地孩子没有发到。我在 ppt 中都有图片展示比如下图。孩子们也可以通过观察蚕卵和芝麻以及上面的刻度尺通过对比观察到蚕卵的特点。
这节课我觉得我设计跟孩子的互动还不够多，但疫情时期线上直播课时间是二十分钟，原本应该让更多的孩子展示汇报自己的观察结果但实际情况不允许，更何况连麦基本要延迟七秒钟。所以我让学生原本的记录单以照片的形式发到群里展示，有些可以在课后进行答疑。当然我觉得连麦的方式其实效果还是蛮好的，有时候比上课回答问题效果还好。所以在时间允许的情况下，还是让孩子多展示。
在最后的这节课其实我们蚕宝宝 3 月份还不能养。但是我觉得这节课可以提
前上，因为随着气温不断升高，蚕卵也快孵化了。但桑叶还没有长大，如果孩子们继续把蚕宝宝放在袋子里，蚕宝宝会死亡。科学老师必须提醒孩子。所以在疫情时期加入观察蚕卵，了解蚕宝宝的生活需要，激发孩子对养蚕宝宝的兴趣我觉得非常有必要。上完这节课孩子对养蚕宝宝有了一定的理论知识。孩子们都会很感兴趣。上完这节课后，如果 4 月还不能开学，孩子们可以根据自己家乡的天气情况及桑叶生长情况判断是否可以养蚕宝宝。那对孩子们来说更有收获。更何况疫情时期孩子会更有时间能坚持去做这种长周期观察研究。如果孩子能细心照管自己的蚕宝宝并坚持观察记录，一定会收获很大。
推荐访问:迎接蚕宝宝到来教案评比 何银萍公开课 蚕宝宝 评比 教案