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认识几千几百几十几（二）
教案优质公开课获奖教案教学设计(人教新课标三年级下册)
第三课时
教学内容：苏教版第五册 P19
教学目标：通过练习使学生能熟练地认、读、写万以内的数，能熟练口算整千
数加、减整千数，整千数加整百数及相应的减法。
教学重难点：0 的读法。
教具准备：计数器、挂图。
教学过程：
一、复习：
1、算一算：2000+2000=4000+1000=
3000+4000=10000-2000=2000+3000=
2、读一读：217630989001203023002003
3、6782 里面有（）个千、（）个百、（）个十和（）个一。
3004 里面有 3 个（）和 4 个（）。
5 个千和 4 个百组成的数是（）。
5 个千和 4 个十组成的数是（）。
5 个千和 4 个一组成的数是（）。
二、练习：
1、读出下面横线上的数。
世界最高峰——珠穆朗玛峰的海拔高度大约是 8848 米。
世界第一大洋——太平洋的平均深度大约是 4028 米。
2、写出下面横线上的数。
世界第一斜拉索桥——上海杨浦大桥全长八千三百五十四米。
世界著名的大瀑布——尼亚加拉瀑布宽一千二百四十米。
3、做“想想做做”的第 7 题。
学生先在书上完成，再组织交流。引导学生进行对比，体会每组3 道题之间的联系。
4、找规律：
让学生先独立完成“想想做做”的第 8 题，
然后同桌两人合作进行找规律，看哪个组先找到规律。
5、组数活动：
老师提供 3、7、0、0 这四个数字，请学生进行组数活动。
看谁组成的数最多？
6、连一连：
书上的第 11 题，学生先独立完成，再组织交流。
7、课外小知识：
学生自学“你知道吗？”的课外读物。自
学后请同学来说一说：你知道了些什么？
三、小结：这节课我们学习了什么？你知道了什么？
四、作业：完成“想想做做”的第 9 题。
教学后记：
第四课时比较数的大小
教学内容：苏教版国标本数学第五册第 24 页～26 页“比较数的大小”。
教材分析：万以内的数的大小比较是在学生已经学习了的“20以内和百以内的大小比较方法”、“万以内数的认识和读写”的基础上学习的。它也为今后进一步培养学生的数感和学习“多位数的大小比较”和“万以内数的加减法”奠定了基础。
教学目标：
1、知识目标：使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较
万以内数的大小的方法。
2、能力目标：A.培养学生知识迁移和抽象概括的能力。
B.初步培养学生搜索信息的能力。
3、情感目标：A．让学生体验到数学与日常生活的密切联系。
B、培养学生学习数学的兴趣，体会合作与成功的愉悦。
教学重点：掌握比较万以内数的大小的方法
教学难点：熟练进行数的大小比较。
教学过程
一、复习旧知识，导入新课：
1、比较下面数的大小，并说一说你是怎么比的？
324（）432324（）342
2、一件衣服 87 元，一条裤子 218 元，裤子和衣服哪个更贵？你怎么知道的？
二、讨论探究，掌握方法：
1、出示一台电视机的价格是 2530 元，一台空调机的价格是 3680元，想一想：电视机和空调机比，哪一台的价格低一些？
2、小组进行讨论。
3、进行交流。
（方法可能有两种，一是 2530 不到 3000，3680 已超过 3000。所以，2530 比 3680 小。二是千位上 2 比 3 小，2530 就比 3680 小）
4、你会比电视机（2530 元）和冰箱（2350 元）的价格吗？自己先把你的方法与同桌说一说，再组织班级交流。（电视机和冰箱价格的千位上都是 2，该怎样比呢？）
5、任意选择两种商品，比一比它们的价格，再在小组里说说你是怎样比的。
6、练习：比大小（并说说你是怎样想的？）
2380（）32802380（）2360
2380（）82302380（）3820
三、练习：
1、做“想想做做”的第 1 题
学生先独立完成在书上，再进行交流。
2、做“想想做做”的第 2 题。
火箭每秒能飞行 4500 米，人造卫星每秒能飞行 8000 米。
谁飞行得快？
先独立完成，再组织交流。
3、城关小学有学生 1036 名，林庄小学有学生 890 名，哪个学校的学生多？
指名学生说比较的方法，然后完成在书上。
4、做“想想做做”的第 5 题。下面的数各接近几千？
401249007104289560448002
学生先相互说给对方听，再在班级里进行交流。
四、小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
五、作业：完成“想想做做”的第 4 题
六、教学后记：
第六课时比较数的大小（练习课）
教学目标：1、通过练习使学生能比较熟练地比较万以内数的大小。
2、会进行简单的估计，发展学生的估计意识和能力。
教学重难点：万以内数的大小比较
教具准备：卡片、挂图。
教学过程：
一、复习：
1、比较下面数的大小，并说说你是怎么想的？
4560（）54604560（）4460
4560（）64504560（）4520
2、把下面的数按从大到小的顺序排列
1240214012042104
二、练习：
1、老师出示四个数字，请同学先组成大小不同的数，然后两个两个进行比较。
8、6、0、5
2、学生先独立进行组数练习，然后同桌两人分别拿出一个数进行比较。
3、你能把这些数按照从大到小的顺序，排一排吗？
4、做书上“想想做做”的第 7 题。
你能根据下面的统计回答问题吗？先说给同桌听，再在班级里进行交流。
5、做书上“想想做做”的第 8 题。
请同学们按照五岳的高度从高到低排一排？
西岳华山 1997 米北岳恒山 2017 米
中岳嵩山 1440 米东岳泰山 1524 米
南岳衡山 1290 米
6、根据这些天所学的内容，你能也来出几道题目考考你的同学吗？
（同学之间相互出题、做题）
三、小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？
四、作业：完成“想想做做”的第 7、8 两题。
五、教学后记：