下面是小编为大家整理的农村义务教育教师队伍建设情况调查报告（全文）,供大家参考。
农村义务教育教师队伍建设情况调查报告 广大农村教师是我国教师队伍的重要组成部分，党和国家非常关心农村教师队伍的建设和教师收入保障，以及教师在岗培训职称评定等问题，这些问题关系到每一位教师的切身利益，现展开调查研究，并报告如下。
一、基本情况 农村义务教育教师数量少，学历偏低，老龄化严重，结构分布不均衡，缺少体、音、美、英语和计算机等专业教师。农村教师队伍建设不完善，优秀教师在农村教育中正在减少。由于教育经费投入不足，农村偏远地区教师在岗培训机会少，跟不上时代的变化。工作环境差，辛苦付出，教学成果却不明显，教师收入水平偏低，职称评定相对困难，物质文化生活水平较低，找不到做为农村教师的价值和自豪感。
二、存在的问题 1.教师队伍建设是指有计划、有组织、有目的的实施的教师招聘、任用、考核、培养、培训等活动。在偏远地区，教师在岗培训的机会特别少。不仅是经费不足，农村师资匮乏，每位教师都身兼数职，感觉每时每刻都离不开，缺一个人都不能维持正常教学秩序。甚至有教师病假事假，校长来代课的现象。教师培训学习机会少，先进的经验，现代化的教学理念自然跟不上。虽然时代已经飞速发展，电子教学仪器设备早已进入课堂，但是农村学校的配套设施相对陈旧，有些设备是上级学校淘汰下来的，并且有些地方网络信号还不够稳定。诸多原因造成不能广泛应用电子教学设备，导致大部分教师习惯沿用几十年的老方法，没有太大的进步。学生的思维训练和能力发展都受到影响。
2.所有教师最关心也最头疼的就是晋级问题，虽然现在有了许多倾斜
农村教师的政策，但实际运行中仍有很多困难。在晋级过程中有许多条条框框，比如，要在农村任教多少年，要各种证件考核加分等。教师需要为一个个证件做各种努力，为了评一个优秀课，带着学生反复排练，严重影响了正常的教学秩序。教师们都在抢这仅有的加分资源，时间在争争抢抢中流失了，这是教师不愿意干却又不得不干的事情。
原本是农村教师晋级的事情，总有一些人投机取巧，他们根据晋级的规定条件到农村精准任教，抢夺仅有的晋级名额。然后晋级之后迅速离开，并不扎根农村，不为农村教育做贡献，严重侵犯了长期在偏远地区兢兢业业无私奉献的教师的利益。晋级这件事确实消耗了老师很多的时间和精力，违背了教师踏踏实实教书育人的初心使命。
3.关于农村教师收入保障问题，年轻教师感受特别深。年轻教师工资低，每月只有三四千元，明显低于在大城市打工的收入。这些年轻教师一般都是通过考试由外地分配来的。因为职业特点，年轻女教师居多，男女比例失调，这些女孩子恋爱、婚姻都成了大问题。又因为离家远，需要住宿，而且学校宿舍条件简陋，不允许他们开火做饭。每天买饭，就是很大的一份支出。因为挣钱总数较少，更谈不上攒钱买房。吃饭、住宿、想家等诸多原因使他们感到很迷茫，不知道未来的方向在哪里，严重影响了工作热情和工作效率。
三、建议措施 1.学习是提升的重要方法，要多给农村教师在岗培训的机会。当今时代，不一定也非要走出去，可以通过网络学习各地先进经验，多组织集体交流研讨，从而提升业务水平。这就需要给教师学习的时间，希望减少各种繁杂的上级检查。让教师有更多的时间和精力，静下心来去学习研究，提升教育教学能力。
2.关于晋级，国家可以有更精准的倾斜政策，减少各种条条框框的限制。可以根据在农村工作的时间决定教师的报酬，使在农村工作的教师真正得到实惠。可以出台一些政策，只允许真正在农村工作的教师享有，从根本上保障扎根农村的教师的切身利益。
3.合理整合教学资源，让更多的年轻教师集中任教。年轻人多了，圈子大了，人脉资源也多了，社交才会更广泛，才有更多的机会接触到三观吻合的同龄人，才能够很好的解决恋爱、婚姻问题。另外，可以因地制宜，盖一些小的公寓楼，给他们提供更好的吃住行配套设施，让他们有家的感觉，心才能安稳踏实，花销减少了，经济也会变得相对宽裕了。少一些后顾之忧，生活目标会更加明确，工作干劲更加充足，能够很好的为教育事业做出应有的贡献。
年轻教师有着巨大的潜能，饱满的工作热情，他们是教育事业的中流砥柱，要积极出台相关政策，留住他们。并鼓励更多的优秀教师加入到农村教师队伍中来，使农村义务教育再上一个新台阶。
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