关于中班语言活动教案3篇
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关于中班语言活动教案3篇

2024-06-10 08:40:02 投稿作者:网友投稿 点击:

关于中班语言活动教案活动目标:1、能逐页细致地观察画面,理解放事内容,感受小猫的机智勇敢。2、初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。活动重点下面是小编为大家整理的关于中班语言活动教案3篇,供大家参考。

关于中班语言活动教案3篇

关于中班语言活动教案篇1

活动目标:

1、 能逐页细致地观察画面,理解放事内容,感受小猫的机智勇敢。

2、 初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

活动重点:

能逐页细致地观察画面,理解放事内容,感受小猫的机智勇敢。

活动难点:

初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

活动准备:

《小朋友的书·我探索我快乐》

活动过程:

一、引出课题,激发学习兴趣

提问:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大?

可是,有件事情真好笑,有只小猫却说是自己大,狮子小,而且狮子最后也同意了这个观点,这是怎么回事呢?看了书,你就知道啦!

二、集体阅读《小朋友的"书·我探索我快乐》第15~16页“小狮子照哈哈镜”,理解故事内容

1、明确看图的顺序

2、逐页观察图片,初步理解故事内容

三、幼儿边看书边听故事,进一步理解故事内容

你觉得这是一只什么样的小猫?

  活动反思:

《小狮子照哈哈镜》这节课的目标是能逐页细致地观察画面,理解故事内容,感受小猫的机智勇敢。初步了解凹面镜、凸面镜的成像特点,知道狮子上当的原因。

我通过提问:你们认识小猫和狮子吗?你觉得是小猫大还是狮子大的方式引出故事内容,小猫说是自己大,狮子小,而且狮子也同意了,当小朋友听到这里的时候纷纷产生了质疑,“这是怎么回事啊?”“小猫肯定比狮子小”“对啊!小猫怎么肯能比狮子大呢?”小朋友充满了探索的欲望,我也很自然的过渡到讲述故事的内容。在讲述故事之前,我给小朋友交代了先关的提问。“小猫和狮子在干什么?为什么狮子和小猫会照镜子?为什么狮子不吃小猫?为什么时候后来跑了?通过这样的提问,来引导幼儿有目的性的探索故事内容最后我以故事内容进行讲述,有只小猫他说自己比狮子大,而且可笑的是狮子也同意了这个观点。这是怎么回事呢?根据幼儿阅读能力与经验,让孩子进行阅读,并且带着问题进行阅读。这也是在为目标一进行服务的。

关于中班语言活动教案篇2

活动目标:

1、 理解诗歌,初步感受诗歌表现的育种情趣和积极向上的生机。

2、 借助幼儿用书上的图画以及教师的语言线索,建构诗歌。

3、 体验建构活动的成就感,进一步激发幼儿热爱大自然的情感。

活动准备:课件

活动过程:

一、采用提问的方式直切主题

1、师:春天到了,你们听"滴答滴答,怎么啦?"(下小雨啦)引导幼儿回答。

2、师:春天的雨,我们叫做《春雨》,春雨会落到哪里?

幼儿回答,会落到。

二、播放课件,教师朗诵诗歌《春雨》

1、 教师完整朗诵诗歌《春雨》

2、 师:种子说了什么?梨树说了什么?麦苗说了什么?小朋友说了什么?

在幼儿欣赏过程中,老师采用等待方式暗示幼儿与老师一起讲述诗歌中"对话"部分,例如:下吧,下吧,我要xx。"

三、幼儿看课件,完整地有表情地朗诵诗歌。

1、 师引导幼儿看图,教师念诗歌的`前半句,幼儿念诗歌的后半句,如师念:滴答滴答,幼儿念:下小雨啦!

2、 鼓励幼儿有感情地,有表情地朗诵诗歌。

四、幼儿纺编诗歌

1、 师:除了种子、麦苗、梨树说要发芽、长大、开花,还有哪些植物会说这样的话呢?

2、 让幼儿纺编诗歌第五段

师:小朋友看见下雨,除了要种瓜,还要干什么呢?

让幼儿在完整的朗诵诗歌的基础上,纺编诗歌第五段。

活动反思:

本活动是以儿歌的形式锻炼幼儿的口头表达能力,幼儿在念儿歌时有节奏感,能够对儿歌进行合理创编。

关于中班语言活动教案篇3

  一、活动目标:

1、在有趣的情境故事引导下,体会浓浓的说话氛围。

2、尝试大胆地在集体面前表述自己的观察与想象。

3、能积极参与活动,在活动中体验观察和探索的乐趣。

  二、活动准备:

1、PPT课件 实物:红薯、萝卜、土豆、花生、若干

2、纸箱一个

  三、活动过程:

一、认识小鼹鼠

1、今天老师带来了一位动物朋友,我们一起来猜猜看,它是谁?我们一起请它出来吧!这是一只可爱的小鼹鼠。

2、教师提问:知道小鼹鼠的家住在哪里吗?今天, 老师想给小朋友们讲一个关于小鼹鼠搬家的故事,它的名称是《啪啦啪啦-砰》。

3、看图片教师引导幼儿初步了解故事内容:

师:哇!有一天,天上下起了大大的雨,地面上积满了水。然后,这个水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼹鼠的家里。看看小鼹鼠在做什么?

4、小结:家里都是水,小鼹鼠这个家被水淹了,它不能再住下去了。小鼹鼠准备去找一个新的家!

(四)小鼹鼠找新家:

1、小鼹鼠出发了

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,小鼹鼠在地底下干嘛?

(2)小朋友都知道地底下是黑黑的,它挖的时候会发出什么声音?挖着挖着,你觉得他撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)到底撞到了什么呢?(出示实物,让幼儿摸摸感受一下。)

(4)对了,这个东西是长在地底下的,而且吃起来味道甜甜的。小鼹鼠张开大嘴巴“啊呜,真甜……,原来是个香喷喷的红薯呀。

2、小鼹鼠又继续向前找家了。

(1)啪啦啪啦,啪啦啪啦,砰!这次又撞到了什么呢?

你从哪里看出这是一个萝卜?

(2)你们看的真仔细,萝卜的`下面长着一根小小细细的尾巴。谁能告诉我,萝卜长在哪里的?

(3)原来啊,地底下长着好多好吃的东西,除了红薯、萝卜,猜猜小鼹鼠啪啦啪啦啦,砰!还会撞到什么?

3、小鼹鼠认识更多在地下的动物。

师:小鼹鼠在地底下啪啦啪啦,还会砰到什么呢?我们再往下看看吧!

(2)原来啊,地底下不仅长着好多好吃的东西,还生活着许多的动物呢!那接下来小鼹鼠会遇到什么呢?

(3)啪啦啪啦小鼹鼠又开始找新家了,突然,他听到对面也有啪啦啪啦的声音,是谁也在挖山洞呢?

(4)噢!原来又是一只小鼹鼠也在挖山洞找新家呢!两个好朋友见面会说什么呢?

4、游戏“我是小鼹鼠”

请幼儿来当小鼹鼠,试试看会在地底下撞到什么?老师把盒子当地底下,幼儿学鼹鼠动作,看能砰到什么,拿出来告诉大家。

三、议一议:拓展活动。

那除了在故事中看到的动植物,小朋友回去还可以和爸爸妈妈一起想一想:还有哪些植物、动物或者是小昆虫的家是在地底下的?好吗?


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